Presentación
1. Fundamentación
El abordaje del conocimiento sobre el funcionamiento, organización y control de las organizaciones -tanto públicas como privadas- constituye un conjunto de disciplinas científicas que se desarrollan en el Ciclo Superior de la Educación Secundaria. Históricamente, estos contenidos han sido impartidos por profesionales sin formación pedagógica específica. Este profesorado se fundamenta en la crucial distinción entre el perfil de un licenciado o técnico y el de un docente, formando profesionales capacitados para seleccionar abordajes de las Ciencias de la Administración y desarrollar estrategias didácticas que permitan a los estudiantes comprender los procesos organizacionales y su aporte a la sociedad.
2. Campo Laboral
El egresado puede desarrollar sus funciones en:
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La enseñanza de las Ciencias de la Administración y materias afines en el nivel Secundario Técnico y Orientado.
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La capacitación de adultos en áreas de gestión, organización y emprendedorismo en el ámbito no formal.
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El diseño de materiales y proyectos educativos vinculados a la educación económica y financiera.
3. ¿Por qué estudiar Profesorado de Educación Secundaria en Ciencias de la Administración?
Para formar a los jóvenes en las competencias necesarias para comprender e interactuar críticamente con el mundo organizacional contemporáneo. Es una carrera con alta demanda laboral, que permite combinar el conocimiento administrativo con la vocación docente, preparando a los estudiantes para la vida económica y productiva.
4Años
9Puntos
Cursada Semipresencial1 Encuentro c/15 días
Convenios para ciclos de Licenciatura
| Universidad | Carrera | Destinatarios |
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Universidad del Gran Rosario |
Licenciatura en Gestión Educativa Ciclo de Complementación Curricular (CCC) Año y medio |
Profesores de Nivel Inicial, Enseñanza Primaria y Educación Secundaria. |
| Universidad Salesiana | Licenciatura en Educación Ciclo de Complementación Curricular (CCC) Tres cuatrimestres |
Profesores de Nivel Inicial, Enseñanza Primaria y Educación Secundaria. |
| Instituto Nacional Superior del Profesorado Técnico (INSPT) de la Universidad Tecnológica Nacional (UTN) | Profesorado en Docencia Superior Ciclo de Complementación |
Egresados de instituciones de Nivel Superior (universitario o no) |
| Modalidad Presencial y Distancia | ||
Importantes beneficios para egresados del ISSA
Para más información contactarse con secretaría administrativa.
Titulación
Mapa Curricular
| Años | Espacios | Asignaturas |
| Primer año | 1. Campo de Formación general | Alfabetización académica Antropología Filosofía Pedagogía |
| 2. Campo de Formación específica | Introducción a la Administración Contabilidad I Historia Económica Mundial Introducción a la Economía Matemática I Derecho Civil |
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| 3. Campo de práctica profesional | Taller de la Practica Docente I | |
| Segundo año | 1. Campo de Formación general | Didáctica general Psicología educacional Sociología de la Educación |
| 2. Campo de Formación específica | Administración I Contabilidad II Sujeto de la Educación Secundaria Derecho Público Matemática II Macroeconomía |
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| 3. Campo de práctica profesional | Taller de la Practica Docente II | |
| Tercer año | 1. Campo de Formación general | Educación y TICs Historia de la Educación Argentina Política educativa y Legislación |
| 2. Campo de Formación específica | Derecho Comercial Finanzas Públicas Administración II Costos Microeconomía Estadística Didáctica de la Educación Secundaria |
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| 3. Campo de práctica profesional | Taller de la Practica Docente III | |
| Cuarto año | 1. Campo de Formación general | Educación Sexual Integral Argentina |
| 2. Campo de Formación específica | Comercialización Historia Económica Argentina Matemática Financiera Teoría y Técnica Tributaria Problemáticas Socioeducativas en la Educación Secundaria |
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| 3. Campo de práctica profesional | Practica Docente IV y Residencia |
| CORRELATIVIDADES | |||
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Unidad Curricular |
Para cursar: tener cursada | Para cursar: tener acreditada | Para acreditar: tener acreditada |
| Didáctica General | Pedagogía | Pedagogía | Pedagogía |
| Psicología Educacional | Pedagogía | Pedagogía | Pedagogía |
| Sociología de la Educación | Pedagogía | Pedagogía | Pedagogía |
| Administración I | Introducción a la Administración | Introducción a la Administración | Introducción a la Administración |
| Contabilidad II | Contabilidad I | Contabilidad I | Contabilidad I |
| Sujetos de la Educación Secundaria | Pedagogía / Psicología Educacional | Pedagogía / Psicología Educacional | Pedagogía / Psicología Educacional |
| Derecho Público | – | – | – |
| Matemática II | Matemática I | Matemática I | Matemática I |
| Macroeconomía | Introducción a la Economía / Historia Económica Mundial | Introducción a la Economía / Historia Económica Mundial | Introducción a la Economía / Historia Económica Mundial |
Metodología de cursada
El ISSA implementa la estrategia eficaz e innovadora de enseñanza HÍBRIDA INTENSIVA de cursado intensivo con modalidad presencial y virtual. En la metodología de cursado intensivo cada materia se cursa en 4 encuentros (cuatrimestral) 8 (anual), presenciales y virtuales alternados. Cada encuentro se realiza cada 15 días viernes 18 a 22hs. y sábados de 9 a 13hs. y de 14 a 22hs. En este enfoque, la retroalimentación desempeña un papel fundamental en la formación tanto presencial como en línea. El tiempo que transcurre interencuentros, reciben atención on-line, para explicaciones, evaluaciones de trabajos prácticos, entre otras actividades.